„Krik je istým znamením nedostatku kultúry ľudských vzťahov. Krik ohrozuje, ohlušuje dieťa a vyjadruje najprimitívnejšiu, hrubú reakciu na skutky, správanie detí a strácajú sa pri tom skutočné ľudské emócie. Deti, na ktoré často kričia, strácajú schopnosť
Peter Petrovič Čobitko je kaligraf, prednáša o písme a kaligrafii na Akadémii umenia v Inštitúte Repina v Petrohrade. Je členom Zväzu umelcov Ruska a jeho diela sa vystavovali po celom svete. Je zakladateľom a vedie školu kaligrafie. Peter Petrovič,
„Dieťa si potrebuje oddýchnuť od kontaktu s množstvom ľudí, od mestského ovzdušia, od chlórovanej vody a bytovej chémie. Drvivá väčšina prípadov oddychu pri mori nemá s ozdravením často chorého dieťaťa nič spoločné, pretože väčšina škodlivých faktorov pretrváva
Rozhovor časopisu GEO s vedúcim vedeckého profilaktického centra neurobiologických výskumov Univerzity v Göttingene a Heidelbergu v Nemecku profesorom Dr. Geraldom Hütherom. Podľa štatisík, 54 % európskych teenagerov starších ako 16 rokov týždne nevyliezajú z internetu a 94 % detí
V Doneckej ľudovej republike, vo východnej časti bývalej Ukrajiny, sa vzdali „Bolonského systému“ vzdelávania (Jednotný európsky vzdelávací systém, platný od roku 1999), oznámila to ministerka školstva Doneckej republiky Larisa Poljakova. Objasnila tiež, že tento systém
Najbohatším starým otcom nazývajú Alexeja Pavloviča Šapovala z Novokuznecka v Rusku. Alexej Šapoval má 13 detí, 119 vnukov, 50 pravnukov a ich počet neustále pribúda. „O nás s Klaudiou, matkou mojich detí, hovorili, že chudobu ste naplodili. A v pôrodnici jej
Odpoveďou občianskej spoločnosti, rodičov v Rusku na reformu vzdelávania je opätovné vydanie najlepších sovietskych učebníc. Informovala predsedkyňa občianskej organizácie na ochranu rodiny „Родительское Всероссийское Сопротивление“ (RVS) Mária Mamikonjanová na konferencii s názvom „Návrat k prameňom“. Mária
Touto otázkou sa zaoberali na Moskovskej štátnej univerzite M.V. Lomonosova (МГУ). V priebehu vedeckej štúdie preštudovali 187 školských učebníc histórie z dvanástich krajín bývalého ZSSR. Ukázalo sa, že okrem Bieloruska a Arménska, vo všetkých ostatných krajinách učebnice
V meste Novosibirsk v Rusku učitelia prvých stupňov niektorých škôl odmietli učiť deti podľa moderných učebníc a používajú sovietske šlabikáre, matematiku a prírodovedu. Pedagógovia vysvetlili, že súčasné učebnice sú určené pre deti s veľmi nízkou úrovňou inteligencie a normálne deti
Dospelí vedia, že deti je potrebné naučiť správne hovoriť, ako sa správať pri stole, správne zdraviť, atď. Ale okrem toho je potrebné naučiť deti pozorne načúvať, umeniu nielen hovoriť, ale aj mlčať, schopnosti potlačiť
„O čo sa snaží učiteľ v škole? Aby sa študent chcel učiť, aby pochopil dôležitosť a nevyhnutnosť vzdelávania. „Prečo si sa to nenaučil? Prečo nepracuješ? Prečo nepočúvaš výklad?“, často sa pýta učiteľ a v reakcii počuje: „Načo mi to
Na obraze N. Bogdanova Belského (1868-1945) namaľovaného v roku 1895 je zobrazená vidiecka škola na konci 19. storočia v priebehu hodiny aritmetiky, pri riešení úlohy „z hlavy“. Učiteľom je reálny človek Sergej Alexandrovič Račinskij (1833-1902), botanik a matematik,
Ženám sa v posledných rokoch snažia nahovoriť, že materstvo nie je žiadna kariéra. Že to je bez prestíže, krátkozraké a najhoršia činnosť na svete, ktorá nie je cenená a dôležitá. Činnosť, ktorá nie je zaplatená, stereotypná, vykonáva
Syn bol už v piatej triede, keď veľmi urazil svoju matku a ona sa rozplakala. Ja som sa do toho nemiešal. Uplynul týždeň. Syn si robil domáce úlohy, keď som k nemu prišiel a povedal: „Poď, poprechádzame sa.
Pediater, profesor Dr. Ernst Moro (1874-1951) narodený v Slovinsku zachránil tisíce životov nielen vďaka mrkvovej polievke, ale pričinil sa o možnosť diagnostikovať detskú mozgovú obrnu, objavil laktobacily a Morov reflex, ktorý sa objavuje v 9. až 12.
Učiteľka matematiky z Minnesoty dala raz svojim študentom takú úlohu: Vytvoriť zoznam triedy a porozmýšľať, čo sa mi najviac páči na každom zo spolužiakov a zapísať túto vlastnosť – kvalitu k jeho menu. Na konci hodiny
Aby boli deti v živote úspešné a dobre sa v škole učili, rodičia sú pripravení investovať veľa peňazí a času do ich vzdelávania. Ale najlepší nástroj, ako pomôcť dieťaťu stať sa múdrym a úspešným má každý na dosah. Tento
Deti prichádzajú do vašej rodiny so svojimi cestami, so svojím predurčením. Ony môžu pokračovať vo vašom diele, alebo nemusia pokračovať vo vašom diele, môžu predĺžiť vaše myšlienky, alebo nemusia. Nie sú povinné predĺžiť vaše
Wendy Priesnitzová, redaktorka časopisu venovanému domácemu vzdelávaniu Life Learning Magazine: „Prirodzené vzdelávanie je vzdelávanie budúcnosti a pre všetky vekové kategórie. Som si tým istá a preto som prekvapená, že toľko ľudí si myslí, že to
Nová štúdia čínskych vedcov ukázala, že pri chýbajúcich súrodencoch nejde iba o detskú psychológiu, ktorá sa odráža aj na podvedomí dieťaťa – jedináčika, ale ide aj o zmeny priamo vo vývoji mozgu. Pritom sú tieto rozdiely
„Krik je istým znamením nedostatku kultúry ľudských vzťahov. Krik ohrozuje, ohlušuje dieťa a vyjadruje najprimitívnejšiu, hrubú reakciu na skutky, správanie detí a strácajú sa pri tom skutočné ľudské emócie. Deti, na ktoré často kričia, strácajú schopnosť
Peter Petrovič Čobitko je kaligraf, prednáša o písme a kaligrafii na Akadémii umenia v Inštitúte Repina v Petrohrade. Je členom Zväzu umelcov Ruska a jeho diela sa vystavovali po celom svete. Je zakladateľom a vedie školu kaligrafie. Peter Petrovič,
„Dieťa si potrebuje oddýchnuť od kontaktu s množstvom ľudí, od mestského ovzdušia, od chlórovanej vody a bytovej chémie. Drvivá väčšina prípadov oddychu pri mori nemá s ozdravením často chorého dieťaťa nič spoločné, pretože väčšina škodlivých faktorov pretrváva
Rozhovor časopisu GEO s vedúcim vedeckého profilaktického centra neurobiologických výskumov Univerzity v Göttingene a Heidelbergu v Nemecku profesorom Dr. Geraldom Hütherom. Podľa štatisík, 54 % európskych teenagerov starších ako 16 rokov týždne nevyliezajú z internetu a 94 % detí
V Doneckej ľudovej republike, vo východnej časti bývalej Ukrajiny, sa vzdali „Bolonského systému“ vzdelávania (Jednotný európsky vzdelávací systém, platný od roku 1999), oznámila to ministerka školstva Doneckej republiky Larisa Poljakova. Objasnila tiež, že tento systém
Najbohatším starým otcom nazývajú Alexeja Pavloviča Šapovala z Novokuznecka v Rusku. Alexej Šapoval má 13 detí, 119 vnukov, 50 pravnukov a ich počet neustále pribúda. „O nás s Klaudiou, matkou mojich detí, hovorili, že chudobu ste naplodili. A v pôrodnici jej
Odpoveďou občianskej spoločnosti, rodičov v Rusku na reformu vzdelávania je opätovné vydanie najlepších sovietskych učebníc. Informovala predsedkyňa občianskej organizácie na ochranu rodiny „Родительское Всероссийское Сопротивление“ (RVS) Mária Mamikonjanová na konferencii s názvom „Návrat k prameňom“. Mária
Touto otázkou sa zaoberali na Moskovskej štátnej univerzite M.V. Lomonosova (МГУ). V priebehu vedeckej štúdie preštudovali 187 školských učebníc histórie z dvanástich krajín bývalého ZSSR. Ukázalo sa, že okrem Bieloruska a Arménska, vo všetkých ostatných krajinách učebnice
V meste Novosibirsk v Rusku učitelia prvých stupňov niektorých škôl odmietli učiť deti podľa moderných učebníc a používajú sovietske šlabikáre, matematiku a prírodovedu. Pedagógovia vysvetlili, že súčasné učebnice sú určené pre deti s veľmi nízkou úrovňou inteligencie a normálne deti
Dospelí vedia, že deti je potrebné naučiť správne hovoriť, ako sa správať pri stole, správne zdraviť, atď. Ale okrem toho je potrebné naučiť deti pozorne načúvať, umeniu nielen hovoriť, ale aj mlčať, schopnosti potlačiť
„O čo sa snaží učiteľ v škole? Aby sa študent chcel učiť, aby pochopil dôležitosť a nevyhnutnosť vzdelávania. „Prečo si sa to nenaučil? Prečo nepracuješ? Prečo nepočúvaš výklad?“, často sa pýta učiteľ a v reakcii počuje: „Načo mi to
Na obraze N. Bogdanova Belského (1868-1945) namaľovaného v roku 1895 je zobrazená vidiecka škola na konci 19. storočia v priebehu hodiny aritmetiky, pri riešení úlohy „z hlavy“. Učiteľom je reálny človek Sergej Alexandrovič Račinskij (1833-1902), botanik a matematik,
Ženám sa v posledných rokoch snažia nahovoriť, že materstvo nie je žiadna kariéra. Že to je bez prestíže, krátkozraké a najhoršia činnosť na svete, ktorá nie je cenená a dôležitá. Činnosť, ktorá nie je zaplatená, stereotypná, vykonáva
Syn bol už v piatej triede, keď veľmi urazil svoju matku a ona sa rozplakala. Ja som sa do toho nemiešal. Uplynul týždeň. Syn si robil domáce úlohy, keď som k nemu prišiel a povedal: „Poď, poprechádzame sa.
Pediater, profesor Dr. Ernst Moro (1874-1951) narodený v Slovinsku zachránil tisíce životov nielen vďaka mrkvovej polievke, ale pričinil sa o možnosť diagnostikovať detskú mozgovú obrnu, objavil laktobacily a Morov reflex, ktorý sa objavuje v 9. až 12.
Učiteľka matematiky z Minnesoty dala raz svojim študentom takú úlohu: Vytvoriť zoznam triedy a porozmýšľať, čo sa mi najviac páči na každom zo spolužiakov a zapísať túto vlastnosť – kvalitu k jeho menu. Na konci hodiny
Aby boli deti v živote úspešné a dobre sa v škole učili, rodičia sú pripravení investovať veľa peňazí a času do ich vzdelávania. Ale najlepší nástroj, ako pomôcť dieťaťu stať sa múdrym a úspešným má každý na dosah. Tento
Deti prichádzajú do vašej rodiny so svojimi cestami, so svojím predurčením. Ony môžu pokračovať vo vašom diele, alebo nemusia pokračovať vo vašom diele, môžu predĺžiť vaše myšlienky, alebo nemusia. Nie sú povinné predĺžiť vaše
Wendy Priesnitzová, redaktorka časopisu venovanému domácemu vzdelávaniu Life Learning Magazine: „Prirodzené vzdelávanie je vzdelávanie budúcnosti a pre všetky vekové kategórie. Som si tým istá a preto som prekvapená, že toľko ľudí si myslí, že to
Nová štúdia čínskych vedcov ukázala, že pri chýbajúcich súrodencoch nejde iba o detskú psychológiu, ktorá sa odráža aj na podvedomí dieťaťa – jedináčika, ale ide aj o zmeny priamo vo vývoji mozgu. Pritom sú tieto rozdiely
čl.17. Sloboda prejavu a právo na informácie sú zaručené. Každý má právo vyjadrovať svoje názory slovom, tlačou, obrazom, alebo iným spôsobom, ako aj slobodne vyhľadávať, prijímať a rozširovať idey a informácie bez ohľadu na hranice štátu. Čl.20. Právo slobodne sa združovať je zaručené. Každý má právo spolu s inými združovať sa v spolkoch, spoločnostiach a iných združeniach.
