Časť druhá Čo by mal učiteľ v praxi urobiť, aby aj tí „neschopnejší“ žiaci boli schopní? Skúsenosti s prácou s deťmi na MIA, MAN, Lýceum pre nadané deti ukazujú, že neexistujú neschopné deti, existujú
Časť prvá: Od škôlky až po vysoké školy Výchova a vzdelávanie človeka sa začína už v maternici. Túto fázu však preskočíme. Teraz sa pozrime na tento problém z pohľadu koncepcie akademika Nikolaja Levašova, že
Rozhovor s doktorom psychológie Alexandrom Lobokom. Neprospievajúce deti existujú? Alebo v skutočnosti sú štvorkári – deti s vlastnou vzdelávacou trajektóriou inou ako ich spolužiaci? Úspech pochádza zo slova „udržať krok“. Úspech je rýchlosť. Úspešnému
Poznámky bývalého učiteľa. Ja, povolaním učiteľ, som v rokoch 1986 až 1994 pôsobil na strednej škole č. 17 v Rige. Vyučoval som históriu, ale aj náuku o spoločnosti, psychológiu a logiku (takéto disciplíny sa
Vzdelanie dnes neznamená diplomy z oficiálnych vzdelávacích inštitúcií. Ide o schopnosť, napriek oficiálnej indoktrinácii (nazývanej vzdelanie), naďalej samostatne získavať nové informácie. Je to tiež schopnosť, napriek kognitívnej disonancii, ktorá často sprevádza prijímanie informácií, ktoré
Vedci z Kanady zistili, že intelektuálna úroveň vysokoškolských študentov klesla v porovnaní s tým, čo bolo pred 70 – 80 rokmi. V súčasnosti je IQ študentov približne na rovnakej úrovni ako u bežnej populácie.
Čím skôr majú deti prístup k smartfónu, tým je pravdepodobnejšie, že v dospelosti budú mať problémy s duševným zdravím. K týmto záverom prišli neurovedci z americkej neziskovej organizácie Sapien Labs počas štúdie, do ktorej
Ruskí psychológovia N.I. Aleškin a I.A. Šukinová uskutočnili štúdiu o vplyve kreslených filmov s agresívnym obsahom na správanie predškolských detí, ktorá ukázala negatívne dôsledky interakcie detí s agresívnym obsahom. Účastníkmi štúdie bolo 40 predškolských
Čoraz viac škôl v rôznych krajinách opúšťa nielen písanie, ale aj potrebu písať rukou vo všeobecnosti. V Nemecku, Fínsku a USA sa na 1. stupni deti učia písať písmená len vo voliteľných predmetoch alebo
Rozhovor s Alexandrom Sinelnikovom sa mi zdal veľmi zaujímavý a dôležitý. Z neho vyplýva, že sa nachádzame v situácii, v ktorej je len čiastočne možné stimulovať pôrodnosť materiálnymi a právnymi mechanizmami. Materský kapitál sa
V Indii pristúpili úrady k ráznemu kroku – na školách a univerzitách sa rozhodli zrušiť všetko, čo súvisí s teóriou evolúcie. Podľa názoru väčšiny profesorov a mnohých vedcov je už dávno zrejmé, že evolučná
Nová koncepcia vzdelávania v Nemecku odporúča učiť deti vo veku od 0 do 4 rokov „potešeniu“. „Potešenie“ zahŕňa masturbáciu v ranom detstve a vyhlásanie potreby viesť bábätká tak, aby si uvedomili svoju „rodovú identitu“.
Interhemisférická interakcia (prenos signálu medzi hemisférami mozgovej kôry) je špeciálny mechanizmus na spojenie ľavej hemisféry a pravej hemisféry do jedného integratívneho, holisticky fungujúceho systému, ktorý sa vytvára pod vplyvom genetických aj environmentálnych faktorov. Každý vie,
V rokoch 1986 – 1988 prebiehal výskum s predškolákmi v materských školách v Krasnojarsku, kedy deti študovali čítanie a písanie v režime diaľkového videnia. Čo to znamená? Režim videnia na diaľku je ďalším prvkom
Ľudmila Nagirnaja, Katedra hygieny pre deti a dorast Lekárskej univerzity: „Táto vyučovacia metóda – spôsob výučby školákov v stoji, napĺňa prirodzenú potrebu detí pohybovať sa. Vďaka voľnej pracovnej polohe na hodine dochádza u dieťaťa k
Naučiť dieťa čítať nie je ľahká úloha. Naučiť sa rýchlo čítať je ešte ťažšie. Psychológ a autor knihy „Rýchle čítanie pre deti“ Šamil Achmadullin povedal, ako pomôcť dieťaťu zvládnuť túto zručnosť. Prečo by dieťa
Mali sme v škole jedného chlapca, ktorý rád tancoval. Nehovoriac, že v ostatnom sa mu tak nedarilo, skôr to jednoducho flákal. Vedenie (vedúci kolektívu) nemali riešenie, čo s tým. Krásne tancuje a reprezentuje nás na
Počítačové hry poškodzujú psychický a fyzický vývoj detí a spôsobujú závislosť u detí aj dospelých, uviedla Žanna Tačmamedova – klinický psychológ, akreditovaný odborník Federálnej služby pre dohľad nad komunikačnými službami, informačnými technológiami a masovými
O zaujímavé postrehy zo života obyčajnej bezplatnej školy v malom švajčiarskom meste Lugano sa podelila Irina Plytkevi, ktorej deti tam po moskovskej škole skončili. 1. Lekcie prebiehajú v blokoch jeden a pol hodiny a
Skúsenosti rodiny Nikitinových Boris Pavlovič Nikitin (1916 – 1999) – sovietsky a ruský pedagóg, Lena Aleksejevna Nikitina (1930 – 2014) – sovietska a ruská pedagogička a spisovateľka – zakladatelia metodiky skorého vývinu, pedagogiky spolupráce.
Časť druhá Čo by mal učiteľ v praxi urobiť, aby aj tí „neschopnejší“ žiaci boli schopní? Skúsenosti s prácou s deťmi na MIA, MAN, Lýceum pre nadané deti ukazujú, že neexistujú neschopné deti, existujú
Časť prvá: Od škôlky až po vysoké školy Výchova a vzdelávanie človeka sa začína už v maternici. Túto fázu však preskočíme. Teraz sa pozrime na tento problém z pohľadu koncepcie akademika Nikolaja Levašova, že
Rozhovor s doktorom psychológie Alexandrom Lobokom. Neprospievajúce deti existujú? Alebo v skutočnosti sú štvorkári – deti s vlastnou vzdelávacou trajektóriou inou ako ich spolužiaci? Úspech pochádza zo slova „udržať krok“. Úspech je rýchlosť. Úspešnému
Poznámky bývalého učiteľa. Ja, povolaním učiteľ, som v rokoch 1986 až 1994 pôsobil na strednej škole č. 17 v Rige. Vyučoval som históriu, ale aj náuku o spoločnosti, psychológiu a logiku (takéto disciplíny sa
Vzdelanie dnes neznamená diplomy z oficiálnych vzdelávacích inštitúcií. Ide o schopnosť, napriek oficiálnej indoktrinácii (nazývanej vzdelanie), naďalej samostatne získavať nové informácie. Je to tiež schopnosť, napriek kognitívnej disonancii, ktorá často sprevádza prijímanie informácií, ktoré
Vedci z Kanady zistili, že intelektuálna úroveň vysokoškolských študentov klesla v porovnaní s tým, čo bolo pred 70 – 80 rokmi. V súčasnosti je IQ študentov približne na rovnakej úrovni ako u bežnej populácie.
Čím skôr majú deti prístup k smartfónu, tým je pravdepodobnejšie, že v dospelosti budú mať problémy s duševným zdravím. K týmto záverom prišli neurovedci z americkej neziskovej organizácie Sapien Labs počas štúdie, do ktorej
Ruskí psychológovia N.I. Aleškin a I.A. Šukinová uskutočnili štúdiu o vplyve kreslených filmov s agresívnym obsahom na správanie predškolských detí, ktorá ukázala negatívne dôsledky interakcie detí s agresívnym obsahom. Účastníkmi štúdie bolo 40 predškolských
Čoraz viac škôl v rôznych krajinách opúšťa nielen písanie, ale aj potrebu písať rukou vo všeobecnosti. V Nemecku, Fínsku a USA sa na 1. stupni deti učia písať písmená len vo voliteľných predmetoch alebo
Rozhovor s Alexandrom Sinelnikovom sa mi zdal veľmi zaujímavý a dôležitý. Z neho vyplýva, že sa nachádzame v situácii, v ktorej je len čiastočne možné stimulovať pôrodnosť materiálnymi a právnymi mechanizmami. Materský kapitál sa
V Indii pristúpili úrady k ráznemu kroku – na školách a univerzitách sa rozhodli zrušiť všetko, čo súvisí s teóriou evolúcie. Podľa názoru väčšiny profesorov a mnohých vedcov je už dávno zrejmé, že evolučná
Nová koncepcia vzdelávania v Nemecku odporúča učiť deti vo veku od 0 do 4 rokov „potešeniu“. „Potešenie“ zahŕňa masturbáciu v ranom detstve a vyhlásanie potreby viesť bábätká tak, aby si uvedomili svoju „rodovú identitu“.
Interhemisférická interakcia (prenos signálu medzi hemisférami mozgovej kôry) je špeciálny mechanizmus na spojenie ľavej hemisféry a pravej hemisféry do jedného integratívneho, holisticky fungujúceho systému, ktorý sa vytvára pod vplyvom genetických aj environmentálnych faktorov. Každý vie,
V rokoch 1986 – 1988 prebiehal výskum s predškolákmi v materských školách v Krasnojarsku, kedy deti študovali čítanie a písanie v režime diaľkového videnia. Čo to znamená? Režim videnia na diaľku je ďalším prvkom
Ľudmila Nagirnaja, Katedra hygieny pre deti a dorast Lekárskej univerzity: „Táto vyučovacia metóda – spôsob výučby školákov v stoji, napĺňa prirodzenú potrebu detí pohybovať sa. Vďaka voľnej pracovnej polohe na hodine dochádza u dieťaťa k
Naučiť dieťa čítať nie je ľahká úloha. Naučiť sa rýchlo čítať je ešte ťažšie. Psychológ a autor knihy „Rýchle čítanie pre deti“ Šamil Achmadullin povedal, ako pomôcť dieťaťu zvládnuť túto zručnosť. Prečo by dieťa
Mali sme v škole jedného chlapca, ktorý rád tancoval. Nehovoriac, že v ostatnom sa mu tak nedarilo, skôr to jednoducho flákal. Vedenie (vedúci kolektívu) nemali riešenie, čo s tým. Krásne tancuje a reprezentuje nás na
Počítačové hry poškodzujú psychický a fyzický vývoj detí a spôsobujú závislosť u detí aj dospelých, uviedla Žanna Tačmamedova – klinický psychológ, akreditovaný odborník Federálnej služby pre dohľad nad komunikačnými službami, informačnými technológiami a masovými
O zaujímavé postrehy zo života obyčajnej bezplatnej školy v malom švajčiarskom meste Lugano sa podelila Irina Plytkevi, ktorej deti tam po moskovskej škole skončili. 1. Lekcie prebiehajú v blokoch jeden a pol hodiny a
Skúsenosti rodiny Nikitinových Boris Pavlovič Nikitin (1916 – 1999) – sovietsky a ruský pedagóg, Lena Aleksejevna Nikitina (1930 – 2014) – sovietska a ruská pedagogička a spisovateľka – zakladatelia metodiky skorého vývinu, pedagogiky spolupráce.
čl.17. Sloboda prejavu a právo na informácie sú zaručené. Každý má právo vyjadrovať svoje názory slovom, tlačou, obrazom, alebo iným spôsobom, ako aj slobodne vyhľadávať, prijímať a rozširovať idey a informácie bez ohľadu na hranice štátu. Čl.20. Právo slobodne sa združovať je zaručené. Každý má právo spolu s inými združovať sa v spolkoch, spoločnostiach a iných združeniach.
