Výchova a vzdelanie Archives - OZ Biosféra | OZ Biosféra

Posledný apel ľudstvu

Ľudstvo ani netuší aký kolosálny evolučný potenciál vlastní. Je iba nutné poznať „kľúč“ k otvoreniu tohto potenciálu. Možno táto kniha pomôže niekomu z Vás nájsť tento „kľúč“. Je dôležité iba pozorne čítať a zamyslieť sa. A otvoria sa dvere do „nemožného“, na bezhraničnú prekrásnu cestu Pravdy a Poznania Kozmu a samých seba… „Posledný apel ľudstvu“, Nikolaj Levašov Viac »

Category Archives: Výchova a vzdelanie

Štúdium jazykov spôsobuje rozvoj a rast mozgu

Na Švédskej akadémii mladých prekladateľov prednášajú novobrancom zrýchlený kurz zložitých jazykov. Nejde tu iba o vojenskú disciplínu, ale lekári zistili, že intenzívne štúdium cudzích jazykov stimuluje rast hipokampu a spôsobuje zmeny aj v iných štruktúrach mozgu. Je známy aj prínos štúdia jazykov na prevenciu Alzheimerovej choroby.

Na Švédskej akadémii napríklad ponúkajú mladým ľuďom naučiť sa za 13 mesiacov arabský, ruský alebo jazyk dari – jazyk afgánskych Tadžikov. Branci sa museli učiť jazyk veľmi intenzívne od rána do večera, bez dní voľna. Veľmi intenzívne tempo prinieslo nečakane pôsobivé výsledky. Ako ukázal experiment, dôležitosť mala nielen intenzívna intelektuálna aktivita, ale práve štúdium cudzích jazykov. Ako kontrolnú skupinu vedci použili študentov Lekárskej univerzity v Umee. Budúci lekári, ako je známe, sa tiež starostlivo a intenzívne učia, ale ich predmet nemal priamy vzťah s cudzími jazykmi. Obidve skupiny absolvovali pred experimentom a 3 mesiace po intenzívnom štúdiu MRI analýzu mozgu.

Učebnice podľa sovietskeho vzdelávacieho systému

Žiaci prvých ročníkov v dvoch základných školách v Sevastopole na Kryme dostali novo vydané a aktualizované učebnice od známych sovietskych autorov. V minulom roku autorský kolektív Všeruskej organizácie pre ochranu rodiny spustil projekt na spracovanie sovietských učebníc, ktoré boli uznávané ako najlepšie na svete. Podľa organizácie si učebnice zachovali nielen domáce klasické tradície, ale aj kultúrnu a historickú kontinuitu a umeleckú hodnotu.

98 % detí sa rodí géniami, ale škola z nich robí priemerných

V rozhovore pre TEDx Tuscon informoval Dr. George Land o výsledkoch testov kreativity, ktoré on a jeho tím vyvíjali v rámci špeciálneho projektu NASA. Úlohou tímu psychológov bolo vyvinúť test umožňujúci vyhodnotiť a oceniť potenciál detí predškolského veku.

Výsledok prekvapil nielen zákazníkov v NASA, ale aj samotných psychológov. Vo všeobecnosti test ponúkal deťom rôzne pochopiteľné úlohy a naznačoval im, ako sa dajú riešiť. Testom prešlo 1600 detí vo veku od 4 do 5 rokov. Vedci boli pripravení na všetko možné, ale čo zistili, to ich úplne zarazilo. Ukázalo sa, že do najvyššej kategórie testu, ktorú psychológovia považujú za „geniálnu“ sa dostalo 98 % detí.

O vplyve rodičovského kriku na deti

„Krik je istým znamením nedostatku kultúry ľudských vzťahov. Krik ohrozuje, ohlušuje dieťa a vyjadruje najprimitívnejšiu, hrubú reakciu na skutky, správanie detí a strácajú sa pri tom skutočné ľudské emócie.

Deti, na ktoré často kričia, strácajú schopnosť vnímať najjemnejšie odtiene pocitov iných ľudí, strácajú citlivosť k pravde a spravodlivosti. Krik zadúša hlas detského svedomia…

Písmo prebúdza génovú pamäť

Peter Petrovič Čobitko je kaligraf, prednáša o písme a kaligrafii na Akadémii umenia v Inštitúte Repina v Petrohrade. Je členom Zväzu umelcov Ruska a jeho diela sa vystavovali po celom svete. Je zakladateľom a vedie školu kaligrafie.

Peter Petrovič, ako vplýva písmo na človeka?

Je ťažké na túto otázku stručne odpovedať, ale písmo hlavne prebúdza našu génovú pamäť. Dnes pozorujeme, ako školáci píšu a držia guľôčkové perá. Pero sa šmýka po papieri ako mucha po skle, horúčkovite, diskrétne a nemotorne. V týchto pohyboch nie je žiadna harmónia.

V Doneckej ľudovej republike prešli na sovietsky vzdelávací systém

polyakovaV Doneckej ľudovej republike, vo východnej časti bývalej Ukrajiny, sa vzdali „Bolonského systému“ vzdelávania (Jednotný európsky vzdelávací systém, platný od roku 1999), oznámila to ministerka školstva Doneckej republiky Larisa Poljakova. Objasnila tiež, že tento systém bol špeciálne vytvorený na degradáciu detí.

Odpoveďou na reformu vzdelávania – opätovné vydanie sovietskych učebníc

98096_originalOdpoveďou občianskej spoločnosti, rodičov v Rusku na reformu vzdelávania je opätovné vydanie najlepších sovietskych učebníc. Informovala predsedkyňa občianskej organizácie na ochranu rodiny „Родительское Всероссийское Сопротивление“ (RVS) Mária Mamikonjanová na konferencii s názvom „Návrat k prameňom“.

Mária Mamikonjanová predstavila novo vydaný rad učebníc z roku 1950 pre prvú triedu a „Aritmetiku“ pre druhú triedu a vysvetlila, prečo sa združenie rodičov rozhodlo samostatne vydávať sovietske učebnice. Ďalej upriamila pozornosť na to, že v 50-tych rokoch XX. storočia sa veľa v porovnaní s XIX. storočím zmenilo, ale autori učebníc a učebných metód v tých rokoch mohli nielen zachovať ruské predrevolučné vzdelávanie, ale tiež ho aj zmeniť k lepšiemu. Kým „inovácie“ ministerstva školstva v posledných desaťročiach viedli k vzniku dvoch generácií nevzdelancov.

Prečo bývalé „bratské“ národy v súčasnosti nenávidia Rusov?

PostSoviet_Regions_MapTouto otázkou sa zaoberali na Moskovskej štátnej univerzite M.V. Lomonosova (МГУ). V priebehu vedeckej štúdie preštudovali 187 školských učebníc histórie z dvanástich krajín bývalého ZSSR.

Ukázalo sa, že okrem Bieloruska a Arménska, vo všetkých ostatných krajinách učebnice poskytujú študentom nacionalistickú interpretáciu histórie, ktorá vytvára v ich očiach obraz Ruska – nepriateľa. Dôverčivá neskúsená myseľ detí prijíma tieto informácie ako jednoznačnú pravdu.

Učitelia v Novosibirsku odmietajú vyučovať podľa moderných učebníc

29498-preschooler-1200_1200w_tn_V meste Novosibirsk v Rusku učitelia prvých stupňov niektorých škôl odmietli učiť deti podľa moderných učebníc a používajú sovietske šlabikáre, matematiku a prírodovedu. Pedagógovia vysvetlili, že súčasné učebnice sú určené pre deti s veľmi nízkou úrovňou inteligencie a normálne deti otupujú.

Agentúra AKSIO uskutočnila sociologický prieskum na tému vzdelávania. 83 % respondentov vyjadrilo nespokojnosť s existujúcim systémom. Dokonca aj medzi pedagógmi, vrátane vysokoškolských, iba 20 % verí súčasnému systému vzdelávania v Rusku.

Lekcie ticha Marie Montessori

imageDospelí vedia, že deti je potrebné naučiť správne hovoriť, ako sa správať pri stole, správne zdraviť, atď. Ale okrem toho je potrebné naučiť deti pozorne načúvať, umeniu nielen hovoriť, ale aj mlčať, schopnosti potlačiť reakcie do zbytočných akcií a k bezcieľnej konverzácii, tiež schopnosti zostať bez pohybu.

„Disciplína musí byť aktívna a tvorivá. Zvyčajne považujeme jednotlivca disciplinovaným iba vtedy, keď bude mlčanlivý ako nemý a bez pohybu ako paralyzovaný. Ale táto osobnosť je zničená a nie disciplinovaná,“ hovorí Maria Montessori.