V 30. rokoch 20. storočia mnoho popredných psychológov písalo a hovorilo o eidetickej pamäti a jej jedinečných schopnostiach: deti si nielen spomínali, ale zdalo sa, že sú v minulej situácii a jednoducho si prezerali
Pred niekoľkými rokmi hovoril právnik Alexej Cyganov, špecialista na vzdelávanie a rodinné právo v Ruskej Federácií, o nahromadených problémoch vo vzdelávacom systéme v rozhovore pre RIA Kaťuša. „V skutočnosti je vzdelávanie jednou z najcitlivejších tém,
Nezávislé vyšetrovanie dospelo k záveru, že biele deti sú v britskom vzdelávacom systéme degradované a že systém neslúži záujmom bielych detí z robotníckej triedy. Barónka Morrisová, ktorá pôsobila ako ministerka školstva, uviedla, že žiadna
„Mladí ľudia musia byť správne formovaní a získavať určité vlastnosti: je to ľudská štruktúra psychiky, ktorá rezonuje s harmóniou a súladom (vnútorne v bunkách tela, vedomí, myslení, osobnom potenciáli, v hľadaní zmyslu, zmysluplných odpovedí
„Študoval som životy 460 rodín vychovávajúcich tínedžerov, ktorí spáchali priestupky a prečiny, a videl som nasledujúci obraz. Čím závažnejší bol trestný čin, čím neľudskejší, krutejší a hlúpejší bol, tým chudobnejšie boli intelektuálne, estetické a
Švédska vláda sa zameriava na zvýšenie času čítania a zníženie času stráveného deťmi pred obrazovkou s cieľom zlepšiť ich kognitívny a sociálny vývoj. Táto iniciatíva zahŕňa poskytnutie finančných prostriedkov školám na viac tlačených kníh
„Máme vekovo zmiešané skupiny. Pracujú v päťčlenných tímoch. Romanticky sme ich nazvali „posádka“. Pracujú v tomto tíme a keďže predmet neštudujeme po častiach, ale ako systém holisticky, vždy máme možnosť preskúmať celý systém z
„Deti nemožno vychovávať detským spôsobom… Dieťa hrá úlohu, ktorú mu dajú okolnosti. Malá úloha vychováva malého človeka, veľká úloha vychováva veľkú osobnosť.“ Michail Ščetinin Tieto slová obsahujú podstatu živej pedagogiky, kde žiak nie je
Zložky vzdelávacieho procesu, ktoré sú podľa môjho názoru základom dosiahnutého výsledku. 1. Škola neustále analyzuje vzdelávací proces s cieľom identifikovať úzke miesta a hľadať riešenia odhalených problémov. (Je možné, že práve neustála zmena tohto
Nie je to len koníček, ale cesta k osobnému rozvoju. Pretože učenie sa hudby nie je primárne o kariére umelca. Ide o rozvoj mysle, charakteru a citov. A pre rodičov je užitočné vedieť, prečo
Z knihy Michaela Ellsberga „Milionár bez titulu“. Vzdelávací model vytvorený pred desaťročiami nezodpovedá dnešným výzvam. Trvá 15 – 20 rokov života, kým sa pripravia absolventi, ktorí často nevedia, ako svoje vedomosti uplatniť v praxi.
Na poslednom medzinárodnom ekonomickom fóre boli prezentované štúdie, ktoré tvrdili, že dnes je zručnosť „zisková“ 6 rokov a nie 30 (!) ako predtým. Zjednodušene povedané, už počas štúdia na vysokej škole si vedomosti, ktoré
Je lepšie rozvíjať intuíciu, inštinkt a cítenie už od detstva. Tieto pocity vznikajú u dieťaťa od narodenia. Deti vzhľadom na svoj vek, nedostatok skúseností, vedomostí a zákonitostí vnútených vonkajším prostredím vnímajú svet inak, nepoznajú
Časť druhá Čo by mal učiteľ v praxi urobiť, aby aj tí „neschopnejší“ žiaci boli schopní? Skúsenosti s prácou s deťmi na MIA, MAN, Lýceum pre nadané deti ukazujú, že neexistujú neschopné deti, existujú
Časť prvá: Od škôlky až po vysoké školy Výchova a vzdelávanie človeka sa začína už v maternici. Túto fázu však preskočíme. Teraz sa pozrime na tento problém z pohľadu koncepcie akademika Nikolaja Levašova, že
Rozhovor s doktorom psychológie Alexandrom Lobokom. Neprospievajúce deti existujú? Alebo v skutočnosti sú štvorkári – deti s vlastnou vzdelávacou trajektóriou inou ako ich spolužiaci? Úspech pochádza zo slova „udržať krok“. Úspech je rýchlosť. Úspešnému
Poznámky bývalého učiteľa. Ja, povolaním učiteľ, som v rokoch 1986 až 1994 pôsobil na strednej škole č. 17 v Rige. Vyučoval som históriu, ale aj náuku o spoločnosti, psychológiu a logiku (takéto disciplíny sa
Vzdelanie dnes neznamená diplomy z oficiálnych vzdelávacích inštitúcií. Ide o schopnosť, napriek oficiálnej indoktrinácii (nazývanej vzdelanie), naďalej samostatne získavať nové informácie. Je to tiež schopnosť, napriek kognitívnej disonancii, ktorá často sprevádza prijímanie informácií, ktoré
Vedci z Kanady zistili, že intelektuálna úroveň vysokoškolských študentov klesla v porovnaní s tým, čo bolo pred 70 – 80 rokmi. V súčasnosti je IQ študentov približne na rovnakej úrovni ako u bežnej populácie.
Staroslovanské písmo Bukvica je jedinečný jav medzi všetkými známymi spôsobmi písania. Od ostatných abecied sa líši nielen dokonalým stelesnením princípu jedinečnosti grafického zobrazenia: jeden zvuk – jedno písmeno, ale každý znak v Bukvici obsahuje
V 30. rokoch 20. storočia mnoho popredných psychológov písalo a hovorilo o eidetickej pamäti a jej jedinečných schopnostiach: deti si nielen spomínali, ale zdalo sa, že sú v minulej situácii a jednoducho si prezerali
Pred niekoľkými rokmi hovoril právnik Alexej Cyganov, špecialista na vzdelávanie a rodinné právo v Ruskej Federácií, o nahromadených problémoch vo vzdelávacom systéme v rozhovore pre RIA Kaťuša. „V skutočnosti je vzdelávanie jednou z najcitlivejších tém,
Nezávislé vyšetrovanie dospelo k záveru, že biele deti sú v britskom vzdelávacom systéme degradované a že systém neslúži záujmom bielych detí z robotníckej triedy. Barónka Morrisová, ktorá pôsobila ako ministerka školstva, uviedla, že žiadna
„Mladí ľudia musia byť správne formovaní a získavať určité vlastnosti: je to ľudská štruktúra psychiky, ktorá rezonuje s harmóniou a súladom (vnútorne v bunkách tela, vedomí, myslení, osobnom potenciáli, v hľadaní zmyslu, zmysluplných odpovedí
„Študoval som životy 460 rodín vychovávajúcich tínedžerov, ktorí spáchali priestupky a prečiny, a videl som nasledujúci obraz. Čím závažnejší bol trestný čin, čím neľudskejší, krutejší a hlúpejší bol, tým chudobnejšie boli intelektuálne, estetické a
Švédska vláda sa zameriava na zvýšenie času čítania a zníženie času stráveného deťmi pred obrazovkou s cieľom zlepšiť ich kognitívny a sociálny vývoj. Táto iniciatíva zahŕňa poskytnutie finančných prostriedkov školám na viac tlačených kníh
„Máme vekovo zmiešané skupiny. Pracujú v päťčlenných tímoch. Romanticky sme ich nazvali „posádka“. Pracujú v tomto tíme a keďže predmet neštudujeme po častiach, ale ako systém holisticky, vždy máme možnosť preskúmať celý systém z
„Deti nemožno vychovávať detským spôsobom… Dieťa hrá úlohu, ktorú mu dajú okolnosti. Malá úloha vychováva malého človeka, veľká úloha vychováva veľkú osobnosť.“ Michail Ščetinin Tieto slová obsahujú podstatu živej pedagogiky, kde žiak nie je
Zložky vzdelávacieho procesu, ktoré sú podľa môjho názoru základom dosiahnutého výsledku. 1. Škola neustále analyzuje vzdelávací proces s cieľom identifikovať úzke miesta a hľadať riešenia odhalených problémov. (Je možné, že práve neustála zmena tohto
Nie je to len koníček, ale cesta k osobnému rozvoju. Pretože učenie sa hudby nie je primárne o kariére umelca. Ide o rozvoj mysle, charakteru a citov. A pre rodičov je užitočné vedieť, prečo
Z knihy Michaela Ellsberga „Milionár bez titulu“. Vzdelávací model vytvorený pred desaťročiami nezodpovedá dnešným výzvam. Trvá 15 – 20 rokov života, kým sa pripravia absolventi, ktorí často nevedia, ako svoje vedomosti uplatniť v praxi.
Na poslednom medzinárodnom ekonomickom fóre boli prezentované štúdie, ktoré tvrdili, že dnes je zručnosť „zisková“ 6 rokov a nie 30 (!) ako predtým. Zjednodušene povedané, už počas štúdia na vysokej škole si vedomosti, ktoré
Je lepšie rozvíjať intuíciu, inštinkt a cítenie už od detstva. Tieto pocity vznikajú u dieťaťa od narodenia. Deti vzhľadom na svoj vek, nedostatok skúseností, vedomostí a zákonitostí vnútených vonkajším prostredím vnímajú svet inak, nepoznajú
Časť druhá Čo by mal učiteľ v praxi urobiť, aby aj tí „neschopnejší“ žiaci boli schopní? Skúsenosti s prácou s deťmi na MIA, MAN, Lýceum pre nadané deti ukazujú, že neexistujú neschopné deti, existujú
Časť prvá: Od škôlky až po vysoké školy Výchova a vzdelávanie človeka sa začína už v maternici. Túto fázu však preskočíme. Teraz sa pozrime na tento problém z pohľadu koncepcie akademika Nikolaja Levašova, že
Rozhovor s doktorom psychológie Alexandrom Lobokom. Neprospievajúce deti existujú? Alebo v skutočnosti sú štvorkári – deti s vlastnou vzdelávacou trajektóriou inou ako ich spolužiaci? Úspech pochádza zo slova „udržať krok“. Úspech je rýchlosť. Úspešnému
Poznámky bývalého učiteľa. Ja, povolaním učiteľ, som v rokoch 1986 až 1994 pôsobil na strednej škole č. 17 v Rige. Vyučoval som históriu, ale aj náuku o spoločnosti, psychológiu a logiku (takéto disciplíny sa
Vzdelanie dnes neznamená diplomy z oficiálnych vzdelávacích inštitúcií. Ide o schopnosť, napriek oficiálnej indoktrinácii (nazývanej vzdelanie), naďalej samostatne získavať nové informácie. Je to tiež schopnosť, napriek kognitívnej disonancii, ktorá často sprevádza prijímanie informácií, ktoré
Vedci z Kanady zistili, že intelektuálna úroveň vysokoškolských študentov klesla v porovnaní s tým, čo bolo pred 70 – 80 rokmi. V súčasnosti je IQ študentov približne na rovnakej úrovni ako u bežnej populácie.
Staroslovanské písmo Bukvica je jedinečný jav medzi všetkými známymi spôsobmi písania. Od ostatných abecied sa líši nielen dokonalým stelesnením princípu jedinečnosti grafického zobrazenia: jeden zvuk – jedno písmeno, ale každý znak v Bukvici obsahuje
čl.17. Sloboda prejavu a právo na informácie sú zaručené. Každý má právo vyjadrovať svoje názory slovom, tlačou, obrazom, alebo iným spôsobom, ako aj slobodne vyhľadávať, prijímať a rozširovať idey a informácie bez ohľadu na hranice štátu. Čl.20. Právo slobodne sa združovať je zaručené. Každý má právo spolu s inými združovať sa v spolkoch, spoločnostiach a iných združeniach.
