Posledný apel ľudstvu

Ľudstvo ani netuší aký kolosálny evolučný potenciál vlastní. Je iba nutné poznať „kľúč“ k otvoreniu tohto potenciálu. Možno táto kniha pomôže niekomu z Vás nájsť tento „kľúč“. Je dôležité iba pozorne čítať a zamyslieť sa. A otvoria sa dvere do „nemožného“, na bezhraničnú prekrásnu cestu Pravdy a Poznania Kozmu a samých seba… „Posledný apel ľudstvu“, Nikolaj Levašov Viac »

Category Archives: Rodičovstvo a deti

Učebnice podľa sovietskeho vzdelávacieho systému

Žiaci prvých ročníkov v dvoch základných školách v Sevastopole na Kryme dostali novo vydané a aktualizované učebnice od známych sovietskych autorov. V minulom roku autorský kolektív Všeruskej organizácie pre ochranu rodiny spustil projekt na spracovanie sovietských učebníc, ktoré boli uznávané ako najlepšie na svete. Podľa organizácie si učebnice zachovali nielen domáce klasické tradície, ale aj kultúrnu a historickú kontinuitu a umeleckú hodnotu.

98 % detí sa rodí géniami, ale škola z nich robí priemerných

V rozhovore pre TEDx Tuscon informoval Dr. George Land o výsledkoch testov kreativity, ktoré on a jeho tím vyvíjali v rámci špeciálneho projektu NASA. Úlohou tímu psychológov bolo vyvinúť test umožňujúci vyhodnotiť a oceniť potenciál detí predškolského veku.

Výsledok prekvapil nielen zákazníkov v NASA, ale aj samotných psychológov. Vo všeobecnosti test ponúkal deťom rôzne pochopiteľné úlohy a naznačoval im, ako sa dajú riešiť. Testom prešlo 1600 detí vo veku od 4 do 5 rokov. Vedci boli pripravení na všetko možné, ale čo zistili, to ich úplne zarazilo. Ukázalo sa, že do najvyššej kategórie testu, ktorú psychológovia považujú za „geniálnu“ sa dostalo 98 % detí.

O vplyve rodičovského kriku na deti

„Krik je istým znamením nedostatku kultúry ľudských vzťahov. Krik ohrozuje, ohlušuje dieťa a vyjadruje najprimitívnejšiu, hrubú reakciu na skutky, správanie detí a strácajú sa pri tom skutočné ľudské emócie.

Deti, na ktoré často kričia, strácajú schopnosť vnímať najjemnejšie odtiene pocitov iných ľudí, strácajú citlivosť k pravde a spravodlivosti. Krik zadúša hlas detského svedomia…

Písmo prebúdza génovú pamäť

Peter Petrovič Čobitko je kaligraf, prednáša o písme a kaligrafii na Akadémii umenia v Inštitúte Repina v Petrohrade. Je členom Zväzu umelcov Ruska a jeho diela sa vystavovali po celom svete. Je zakladateľom a vedie školu kaligrafie.

Peter Petrovič, ako vplýva písmo na človeka?

Je ťažké na túto otázku stručne odpovedať, ale písmo hlavne prebúdza našu génovú pamäť. Dnes pozorujeme, ako školáci píšu a držia guľôčkové perá. Pero sa šmýka po papieri ako mucha po skle, horúčkovite, diskrétne a nemotorne. V týchto pohyboch nie je žiadna harmónia.

Oddych detí

„Dieťa si potrebuje oddýchnuť od kontaktu s množstvom ľudí, od mestského ovzdušia, od chlórovanej vody a bytovej chémie. Drvivá väčšina prípadov oddychu pri mori nemá s ozdravením často chorého dieťaťa nič spoločné, pretože väčšina škodlivých faktorov pretrváva a navyše sa pridáva verejné stravovanie, ktoré je väčšinou horšie v porovnaní s domácimi podmienkami.

Ideálny oddych často chorého dieťaťa vyzerá doslova takto: leto na dedine, nafukovací bazén so studničnou vodou, v blízkosti kopa piesku, forma oblečenia – trenírky a bosý, obmedzenie používania mydla a kŕmiť iba vtedy, keď zakričí „Mama, ja ťa zjem!“.

Virtuálny chomút

Rozhovor časopisu GEO s vedúcim vedeckého profilaktického centra neurobiologických výskumov Univerzity v Göttingene a Heidelbergu v Nemecku profesorom Dr. Geraldom Hütherom.

Podľa štatisík, 54 % európskych teenagerov starších ako 16 rokov týždne nevyliezajú z internetu a 94 % detí pravidelne sledujú televíziu. Neurobiológ Gerald Hüther skúma, ako elektronické komunikačné prostriedky vplývajú na rozvoj detského mozgu.

V Doneckej ľudovej republike prešli na sovietsky vzdelávací systém

polyakovaV Doneckej ľudovej republike, vo východnej časti bývalej Ukrajiny, sa vzdali „Bolonského systému“ vzdelávania (Jednotný európsky vzdelávací systém, platný od roku 1999), oznámila to ministerka školstva Doneckej republiky Larisa Poljakova. Objasnila tiež, že tento systém bol špeciálne vytvorený na degradáciu detí.

Najbohatší starý otec v Rusku je abstinent

VJeHHnwIy8Najbohatším starým otcom nazývajú Alexeja Pavloviča Šapovala z Novokuznecka v Rusku. Alexej Šapoval má 13 detí, 119 vnukov, 50 pravnukov a ich počet neustále pribúda.

„O nás s Klaudiou, matkou mojich detí, hovorili, že chudobu ste naplodili. A v pôrodnici jej odporúčali ísť na potrat. Mňa v práci otázkami otravovali: načo ti je ich toľko, jedno je problém nakŕmiť a vychovať, a ty chudák… „Sám si chudák s jedným dieťaťom,“ povedal som ďalšiemu starajúcemu sa a ponáhľal som sa domov k žene a deťom.

Odpoveďou na reformu vzdelávania – opätovné vydanie sovietskych učebníc

98096_originalOdpoveďou občianskej spoločnosti, rodičov v Rusku na reformu vzdelávania je opätovné vydanie najlepších sovietskych učebníc. Informovala predsedkyňa občianskej organizácie na ochranu rodiny „Родительское Всероссийское Сопротивление“ (RVS) Mária Mamikonjanová na konferencii s názvom „Návrat k prameňom“.

Mária Mamikonjanová predstavila novo vydaný rad učebníc z roku 1950 pre prvú triedu a „Aritmetiku“ pre druhú triedu a vysvetlila, prečo sa združenie rodičov rozhodlo samostatne vydávať sovietske učebnice. Ďalej upriamila pozornosť na to, že v 50-tych rokoch XX. storočia sa veľa v porovnaní s XIX. storočím zmenilo, ale autori učebníc a učebných metód v tých rokoch mohli nielen zachovať ruské predrevolučné vzdelávanie, ale tiež ho aj zmeniť k lepšiemu. Kým „inovácie“ ministerstva školstva v posledných desaťročiach viedli k vzniku dvoch generácií nevzdelancov.

Prečo bývalé „bratské“ národy v súčasnosti nenávidia Rusov?

PostSoviet_Regions_MapTouto otázkou sa zaoberali na Moskovskej štátnej univerzite M.V. Lomonosova (МГУ). V priebehu vedeckej štúdie preštudovali 187 školských učebníc histórie z dvanástich krajín bývalého ZSSR.

Ukázalo sa, že okrem Bieloruska a Arménska, vo všetkých ostatných krajinách učebnice poskytujú študentom nacionalistickú interpretáciu histórie, ktorá vytvára v ich očiach obraz Ruska – nepriateľa. Dôverčivá neskúsená myseľ detí prijíma tieto informácie ako jednoznačnú pravdu.