Posledný apel ľudstvu
Ľudstvo ani netuší aký kolosálny evolučný potenciál vlastní. Je iba nutné poznať „kľúč“ k otvoreniu tohto potenciálu. Možno táto kniha pomôže niekomu z Vás nájsť tento „kľúč“. Je dôležité iba pozorne čítať a zamyslieť sa. A otvoria sa dvere do „nemožného“, na bezhraničnú prekrásnu cestu Pravdy a Poznania Kozmu a samých seba… „Posledný apel ľudstvu“, Nikolaj Levašov Viac »
Tag Archives: vzdelanie
Štúdium jazykov spôsobuje rozvoj a rast mozgu
Na Švédskej akadémii mladých prekladateľov prednášajú novobrancom zrýchlený kurz zložitých jazykov. Nejde tu iba o vojenskú disciplínu, ale lekári zistili, že intenzívne štúdium cudzích jazykov stimuluje rast hipokampu a spôsobuje zmeny aj v iných štruktúrach mozgu. Je známy aj prínos štúdia jazykov na prevenciu Alzheimerovej choroby.
Na Švédskej akadémii napríklad ponúkajú mladým ľuďom naučiť sa za 13 mesiacov arabský, ruský alebo jazyk dari – jazyk afgánskych Tadžikov. Branci sa museli učiť jazyk veľmi intenzívne od rána do večera, bez dní voľna. Veľmi intenzívne tempo prinieslo nečakane pôsobivé výsledky. Ako ukázal experiment, dôležitosť mala nielen intenzívna intelektuálna aktivita, ale práve štúdium cudzích jazykov. Ako kontrolnú skupinu vedci použili študentov Lekárskej univerzity v Umee. Budúci lekári, ako je známe, sa tiež starostlivo a intenzívne učia, ale ich predmet nemal priamy vzťah s cudzími jazykmi. Obidve skupiny absolvovali pred experimentom a 3 mesiace po intenzívnom štúdiu MRI analýzu mozgu.
Učebnice podľa sovietskeho vzdelávacieho systému
Žiaci prvých ročníkov v dvoch základných školách v Sevastopole na Kryme dostali novo vydané a aktualizované učebnice od známych sovietskych autorov. V minulom roku autorský kolektív Všeruskej organizácie pre ochranu rodiny spustil projekt na spracovanie sovietských učebníc, ktoré boli uznávané ako najlepšie na svete. Podľa organizácie si učebnice zachovali nielen domáce klasické tradície, ale aj kultúrnu a historickú kontinuitu a umeleckú hodnotu.
Vzdelávacia koncepcia – Svetová škola záhradníkov Zeme
Zemetrasenia a záplavy, suchá a rozširovanie púští – planéta sa jednoznačne búri. Je nevyhnutné radikálne zmeniť spôsob myslenia. Malé kroky už nepomôžu, po deštruktívnom konaní celých generácií je nevyhnutné uskutočniť rozsiahle miery.
Zem vyzýva ľudí, aby konali spoločne, rozhodne a múdro. Vyzýva ľudí, ktorí znovu môžu čítať veľkú knihu Prírody a konať náležitým spôsobom, aby sa vo všetkých klimatických pásmach vytvorili modely spolupráce s Prírodou. Voda v krajine, obnova lesov, rekultivácia poškodených ekosystémov a ohrozených území je názorným príkladom efektívnosti prírodného hospodárenia.
98 % detí sa rodí géniami, ale škola z nich robí priemerných
V rozhovore pre TEDx Tuscon informoval Dr. George Land o výsledkoch testov kreativity, ktoré on a jeho tím vyvíjali v rámci špeciálneho projektu NASA. Úlohou tímu psychológov bolo vyvinúť test umožňujúci vyhodnotiť a oceniť potenciál detí predškolského veku.
Výsledok prekvapil nielen zákazníkov v NASA, ale aj samotných psychológov. Vo všeobecnosti test ponúkal deťom rôzne pochopiteľné úlohy a naznačoval im, ako sa dajú riešiť. Testom prešlo 1600 detí vo veku od 4 do 5 rokov. Vedci boli pripravení na všetko možné, ale čo zistili, to ich úplne zarazilo. Ukázalo sa, že do najvyššej kategórie testu, ktorú psychológovia považujú za „geniálnu“ sa dostalo 98 % detí.
V Doneckej ľudovej republike prešli na sovietsky vzdelávací systém
V Doneckej ľudovej republike, vo východnej časti bývalej Ukrajiny, sa vzdali „Bolonského systému“ vzdelávania (Jednotný európsky vzdelávací systém, platný od roku 1999), oznámila to ministerka školstva Doneckej republiky Larisa Poljakova. Objasnila tiež, že tento systém bol špeciálne vytvorený na degradáciu detí.
Odpoveďou na reformu vzdelávania – opätovné vydanie sovietskych učebníc
Odpoveďou občianskej spoločnosti, rodičov v Rusku na reformu vzdelávania je opätovné vydanie najlepších sovietskych učebníc. Informovala predsedkyňa občianskej organizácie na ochranu rodiny „Родительское Всероссийское Сопротивление“ (RVS) Mária Mamikonjanová na konferencii s názvom „Návrat k prameňom“.
Mária Mamikonjanová predstavila novo vydaný rad učebníc z roku 1950 pre prvú triedu a „Aritmetiku“ pre druhú triedu a vysvetlila, prečo sa združenie rodičov rozhodlo samostatne vydávať sovietske učebnice. Ďalej upriamila pozornosť na to, že v 50-tych rokoch XX. storočia sa veľa v porovnaní s XIX. storočím zmenilo, ale autori učebníc a učebných metód v tých rokoch mohli nielen zachovať ruské predrevolučné vzdelávanie, ale tiež ho aj zmeniť k lepšiemu. Kým „inovácie“ ministerstva školstva v posledných desaťročiach viedli k vzniku dvoch generácií nevzdelancov.
Prečo bývalé „bratské“ národy v súčasnosti nenávidia Rusov?
Touto otázkou sa zaoberali na Moskovskej štátnej univerzite M.V. Lomonosova (МГУ). V priebehu vedeckej štúdie preštudovali 187 školských učebníc histórie z dvanástich krajín bývalého ZSSR.
Ukázalo sa, že okrem Bieloruska a Arménska, vo všetkých ostatných krajinách učebnice poskytujú študentom nacionalistickú interpretáciu histórie, ktorá vytvára v ich očiach obraz Ruska – nepriateľa. Dôverčivá neskúsená myseľ detí prijíma tieto informácie ako jednoznačnú pravdu.
Učitelia v Novosibirsku odmietajú vyučovať podľa moderných učebníc
V meste Novosibirsk v Rusku učitelia prvých stupňov niektorých škôl odmietli učiť deti podľa moderných učebníc a používajú sovietske šlabikáre, matematiku a prírodovedu. Pedagógovia vysvetlili, že súčasné učebnice sú určené pre deti s veľmi nízkou úrovňou inteligencie a normálne deti otupujú.
Agentúra AKSIO uskutočnila sociologický prieskum na tému vzdelávania. 83 % respondentov vyjadrilo nespokojnosť s existujúcim systémom. Dokonca aj medzi pedagógmi, vrátane vysokoškolských, iba 20 % verí súčasnému systému vzdelávania v Rusku.
Škola je miestom kolektívneho tvorenia osobnosti
„O čo sa snaží učiteľ v škole? Aby sa študent chcel učiť, aby pochopil dôležitosť a nevyhnutnosť vzdelávania. „Prečo si sa to nenaučil? Prečo nepracuješ? Prečo nepočúvaš výklad?”, často sa pýta učiteľ a v reakcii počuje: „Načo mi to bude?“ Známy režisér Rolan Bykov povedal zaujímavú myšlienku: „Myslím si, že nepresne chápeme slovo učiť sa. Študent musí učiť seba a nie učiť sa.“
Ľudová škola Sergeja Račinského – reálny obraz školy z roku 1895
Na obraze N. Bogdanova Belského (1868-1945) namaľovaného v roku 1895 je zobrazená vidiecka škola na konci 19. storočia v priebehu hodiny aritmetiky, pri riešení úlohy „z hlavy“. Učiteľom je reálny človek Sergej Alexandrovič Račinskij (1833-1902), botanik a matematik, profesor Moskovskej univerzity. V roku 1872 sa profesor Račinskij vrátil do rodnej dediny Tatevo, kde založil školu s ubytovaním pre roľnícke deti.
