Dani Johnsonová vyrástla v chudobnej rodine, v 17 rokoch porodila dieťa, v 21 sa stala bezdomovcom a v 23 zarobila svoj prvý milión. Je matkou piatich detí a babičkou niekoľkých vnúčat. Teraz cestuje so seminármi po svete a hovorí o princípoch výchovy detí.
Nový výskum tvrdí, že deti potrebujú nutne fyzickú aktivitu v priebehu vyučovacieho dňa, aby sa stimuloval mozog. Lekári a detskí psychológovia hovorili už celé roky, že deti by mali mať väčšiu fyzickú aktivitu počas dňa. Väčšinu
Oľga Četverikova, docentka katedry histórie a politiky štátov Európy a Ameriky, Štátny inštitút medzinárodných vzťahov Ministerstva zahraničných vecí Ruskej federácie. Program „globálneho vzdelávania“ bol vyvinutý koncom 70. rokov. V jeho zostavení hral významnú úlohu Dr. Robert Müller,
Človek môže všetko! (1960) Nenaplneným snom z detstva som získal sto neznesiteľných „prečo?“. Čo môže človek? Kde sú hranice ľudského „môžem“? Nie je možné ich posunúť? Ak áno, ako?… Prirodzenosť človeka… Čo je to? My
Veľký ruský klasik Lev Nikolajevič Tolstoj bol známy tradicionalista a hlavným kritériom jeho pohľadu na svet bola prirodzenosť. Prirodzenosť a harmónia v rodinných vzťahoch, v každodennom živote a pri výchove detí. Za najväčšiu chybu rodičov pokladal umelé, neprirodzené metódy
V dnešnej ére digitálnych technológií pritiahnuť deti k prírode je ťažké ako nikdy predtým. Našťastie, stále existujú nebojácni myslitelia ako architekt Edoardo Capuzzo Dolcetta a jeho dizajnérsky tím, ktorí tvoria Gabriele Capobianco, Jonathan Lazar a Davide Troiani
„Zbierka tém a plánov pre eseje“ vydaná typografiou M.M. Stasjuleviča v roku 1906 v Petrohrade. Stačí si iba prečítať zadané školské témy na písanie esejí určené pre žiakov vo veku 10 – 13 rokov a okamžite máme
Anton Semenovič Makarenko (1888 – 1939) je jedným z najväčších pedagógov nielen Sovietskeho zväzu, ale aj na celom svete. Organizácia UNESCO ho zaradila aj s Máriou Montessori medzi pedagógov, ktorí položili základy súčasného vzdelávania. Na svoju
Čím dlhšie sa dieťa každodenne nachádza v predškolskom zariadení, tým väčšie problémy bude mať v správaní a v komunikácií. K takémuto záveru prišli vedci z amerického Národného inštitútu zdravia dieťaťa a vývoja človeka (National Institute of Child Health and Development NICHD)
Podľa zistení globálneho prieskumu Organizácie pre hospodársku spoluprácu a rozvoj (OECD), vynakladanie značných finančných prostriedkov na nákup školských počítačov a zavádzanie nových technológií vo vzdelávaní nezlepšuje prospech študentov. Podľa analytikov, časté používanie počítačov na školách s veľkou
Shalva Alexandrovič Amonashvili je gruzínsky pedagóg, doktor vied a psychológ. Je to neobyčajný človek, legenda humánnej pedagogiky a autor množstva publikácií. Tu je desať rád zložených z jeho prác o vzdelávaní a výchove detí: Deti sa rodia a priori
…Vediem deti do sadu a vyberám taký moment, kedy je polovica neba zakrytá modrastým dažďovým mrakom, slnko osvecuje dúhu, jablone kvitnú: mliečno-biele, ružové, červené, ticho bzučia včely… Čo vidíte deti, porozprávajte o tom, čo vás rozčuľuje,
V súčasnosti sa učitelia stretávajú na školách s problémami, ktoré boli neznáme pred päťdesiatimi rokmi. Poprední vedci a lekári stále častejšie spájajú chemické znečistenie životného prostredia, v tomto prípade pesticídmi, s nízkou úrovňou produktivity na školách.
Nedávno som bola na rodičovskom združení. Ukázalo sa, že môj syn Jegor je jediný, ku ktorému nemala učiteľka žiadne výhrady, čo sa týka ruského jazyka a čítania. Celá trieda na mňa upriamila pozornosť, až som
Pre deti, ktoré už trochu vedia čítať, ale s nechuťou, psychológ V.S. Jurkevič ponúka vo svojej knihe „Aby dieťa rado čítalo“ jednoduché rady a metódy. Čítanie musí byť od začiatku spojené iba s pocitom zábavy. Nemôžeme ani
V súčasnosti pri rastúcom výbere vzdelávacích hračiek a metodík znie pre mnohých rodičov fráza: „Život bez hračiek,“ šialene. Myšlienku „Život bez hračiek“ otestovali v materských školách a výsledok bol zaujímavý. Deti prichádzali oveľa menej do konfrontácie medzi sebou
Steve Jobs, ktorý viedol počítačový gigant Apple, zakazoval svojim deťom príliš dlho sedieť s iPadami a iPhonami. Novinár The New York Times Nick Bilton počas jedného rozhovoru položil Jobsovi otázku: „Zdá sa, že vaše deti sú
John Hardy a jeho manželka Cynthia vytvorili Zelenú školu. Začali inak pozerať na vzdelávanie detí, zmenili prístup. Hlavnou úlohou školy je vštepiť deťom lásku k prírode, úctivý prístup k nej a čo je najdôležitejšie, pomôcť deťom stať sa
Dani Johnsonová vyrástla v chudobnej rodine, v 17 rokoch porodila dieťa, v 21 sa stala bezdomovcom a v 23 zarobila svoj prvý milión. Je matkou piatich detí a babičkou niekoľkých vnúčat. Teraz cestuje so seminármi po svete a hovorí o princípoch výchovy detí.
Nový výskum tvrdí, že deti potrebujú nutne fyzickú aktivitu v priebehu vyučovacieho dňa, aby sa stimuloval mozog. Lekári a detskí psychológovia hovorili už celé roky, že deti by mali mať väčšiu fyzickú aktivitu počas dňa. Väčšinu
Oľga Četverikova, docentka katedry histórie a politiky štátov Európy a Ameriky, Štátny inštitút medzinárodných vzťahov Ministerstva zahraničných vecí Ruskej federácie. Program „globálneho vzdelávania“ bol vyvinutý koncom 70. rokov. V jeho zostavení hral významnú úlohu Dr. Robert Müller,
Človek môže všetko! (1960) Nenaplneným snom z detstva som získal sto neznesiteľných „prečo?“. Čo môže človek? Kde sú hranice ľudského „môžem“? Nie je možné ich posunúť? Ak áno, ako?… Prirodzenosť človeka… Čo je to? My
Veľký ruský klasik Lev Nikolajevič Tolstoj bol známy tradicionalista a hlavným kritériom jeho pohľadu na svet bola prirodzenosť. Prirodzenosť a harmónia v rodinných vzťahoch, v každodennom živote a pri výchove detí. Za najväčšiu chybu rodičov pokladal umelé, neprirodzené metódy
V dnešnej ére digitálnych technológií pritiahnuť deti k prírode je ťažké ako nikdy predtým. Našťastie, stále existujú nebojácni myslitelia ako architekt Edoardo Capuzzo Dolcetta a jeho dizajnérsky tím, ktorí tvoria Gabriele Capobianco, Jonathan Lazar a Davide Troiani
„Zbierka tém a plánov pre eseje“ vydaná typografiou M.M. Stasjuleviča v roku 1906 v Petrohrade. Stačí si iba prečítať zadané školské témy na písanie esejí určené pre žiakov vo veku 10 – 13 rokov a okamžite máme
Anton Semenovič Makarenko (1888 – 1939) je jedným z najväčších pedagógov nielen Sovietskeho zväzu, ale aj na celom svete. Organizácia UNESCO ho zaradila aj s Máriou Montessori medzi pedagógov, ktorí položili základy súčasného vzdelávania. Na svoju
Čím dlhšie sa dieťa každodenne nachádza v predškolskom zariadení, tým väčšie problémy bude mať v správaní a v komunikácií. K takémuto záveru prišli vedci z amerického Národného inštitútu zdravia dieťaťa a vývoja človeka (National Institute of Child Health and Development NICHD)
Podľa zistení globálneho prieskumu Organizácie pre hospodársku spoluprácu a rozvoj (OECD), vynakladanie značných finančných prostriedkov na nákup školských počítačov a zavádzanie nových technológií vo vzdelávaní nezlepšuje prospech študentov. Podľa analytikov, časté používanie počítačov na školách s veľkou
Shalva Alexandrovič Amonashvili je gruzínsky pedagóg, doktor vied a psychológ. Je to neobyčajný človek, legenda humánnej pedagogiky a autor množstva publikácií. Tu je desať rád zložených z jeho prác o vzdelávaní a výchove detí: Deti sa rodia a priori
…Vediem deti do sadu a vyberám taký moment, kedy je polovica neba zakrytá modrastým dažďovým mrakom, slnko osvecuje dúhu, jablone kvitnú: mliečno-biele, ružové, červené, ticho bzučia včely… Čo vidíte deti, porozprávajte o tom, čo vás rozčuľuje,
V súčasnosti sa učitelia stretávajú na školách s problémami, ktoré boli neznáme pred päťdesiatimi rokmi. Poprední vedci a lekári stále častejšie spájajú chemické znečistenie životného prostredia, v tomto prípade pesticídmi, s nízkou úrovňou produktivity na školách.
Nedávno som bola na rodičovskom združení. Ukázalo sa, že môj syn Jegor je jediný, ku ktorému nemala učiteľka žiadne výhrady, čo sa týka ruského jazyka a čítania. Celá trieda na mňa upriamila pozornosť, až som
Pre deti, ktoré už trochu vedia čítať, ale s nechuťou, psychológ V.S. Jurkevič ponúka vo svojej knihe „Aby dieťa rado čítalo“ jednoduché rady a metódy. Čítanie musí byť od začiatku spojené iba s pocitom zábavy. Nemôžeme ani
V súčasnosti pri rastúcom výbere vzdelávacích hračiek a metodík znie pre mnohých rodičov fráza: „Život bez hračiek,“ šialene. Myšlienku „Život bez hračiek“ otestovali v materských školách a výsledok bol zaujímavý. Deti prichádzali oveľa menej do konfrontácie medzi sebou
Steve Jobs, ktorý viedol počítačový gigant Apple, zakazoval svojim deťom príliš dlho sedieť s iPadami a iPhonami. Novinár The New York Times Nick Bilton počas jedného rozhovoru položil Jobsovi otázku: „Zdá sa, že vaše deti sú
John Hardy a jeho manželka Cynthia vytvorili Zelenú školu. Začali inak pozerať na vzdelávanie detí, zmenili prístup. Hlavnou úlohou školy je vštepiť deťom lásku k prírode, úctivý prístup k nej a čo je najdôležitejšie, pomôcť deťom stať sa
čl.17. Sloboda prejavu a právo na informácie sú zaručené. Každý má právo vyjadrovať svoje názory slovom, tlačou, obrazom, alebo iným spôsobom, ako aj slobodne vyhľadávať, prijímať a rozširovať idey a informácie bez ohľadu na hranice štátu. Čl.20. Právo slobodne sa združovať je zaručené. Každý má právo spolu s inými združovať sa v spolkoch, spoločnostiach a iných združeniach.
