Gillian mala len sedem rokov, no jej budúcnosť už bola ohrozená. Jej prospech v škole bol jednoducho zlý. Gillian meškala pri dokončovaní úloh, jej rukopis bol hrozný a výsledky testov boli deprimujúce.
Okrem toho dievča odvádzalo pozornosť celej triedy od vyučovania: buď sa hlučne vrtelo na mieste, alebo pozeralo von oknom, prinútilo učiteľku prerušiť hodinu, aby opäť upútalo jej pozornosť, alebo vyrušilo deti, ktoré sedeli okolo nej svojimi huncútstvami.
Gillian sa o to veľmi nestarala – bola zvyknutá na to, že ju dospelí napomínajú a v skutočnosti sa nepovažovala za problémové dieťa – ale učitelia boli znepokojení. Situácia sa vyhrotila, keď vedenie školy napísalo list jej rodičom.
Učitelia mali pocit, že Gillian má poruchy učenia a že by pre ňu možno bolo lepšie ísť do školy pre deti s postihnutím. To všetko sa stalo začiatkom 30. rokov 20. storočia. Myslím, že dnes by ju považovali za dieťa s poruchou pozornosti s hyperaktivitou (ADHD) a nasadili jej psychofarmaká. V tom čase však tento termín ešte nebol vytvorený.
Gillianini rodičia, ktorí dostali list zo školy, boli veľmi znepokojení a okamžite začali konať. Gillianina matka obliekla svoju dcéru do jej najlepších šiat a topánok, zviazala jej vlasy do úhľadných chvostov a v obave z najhoršieho ju vzala k psychológovi.
Gillian mi povedala, že si pamätá, ako ju pozvali do veľkej miestnosti obloženej drevom s knihami viazanými v koži na policiach. V miestnosti pri veľkom stole stál slušný muž v tvídovom saku. Odviedol Gillian na druhý koniec miestnosti a posadil ju na obrovskú koženú pohovku. Gillianine nohy nedosiahli na podlahu, prostredie bolo alarmujúce. Bola nervózna, aký dojem urobí, a tak si sadla na ruky, aby sa nevrtela.
Psychológ sa vrátil k svojmu stolu a ďalších dvadsať minút sa Gillianinej matky vypytoval na problémy jej dcéry v škole a na problémy, ktoré podľa učiteľov spôsobuje dievča. Bez toho, aby položil jedinú otázku samotnej Gillian, celý čas ju pozorne pozoroval. To spôsobilo, že Gillian bolo mimoriadne nepríjemne a bola v rozpakoch. Už v takom útlom veku vedela, že tento muž zohrá v jej živote významnú úlohu. Vedela, čo to znamená ísť do špeciálnej školy a nechcela mať s tou školou nič spoločné. V skutočnosti si nemyslela, že má nejaké skutočné problémy, ale zdalo sa, že všetci naokolo si myslia opak. Súdiac podľa toho, ako jej matka odpovedala na otázky, je možné, že si to myslela aj ona.
Ktovie, možno majú pravdu, rozmýšľala Gillian, keď sedela na gauči. Nakoniec sa Gillianina matka a psychológ dorozprávali. Muž vstal od stola, prešiel ku gauču a sadol si vedľa dievčaťa.
„Gillian, bola si veľmi trpezlivá, ďakujem ti za to,“ povedal. „Ale počkaj ešte chvíľu.“ Teraz sa potrebujem porozprávať s tvojou mamou sám. Pár minút budeme vonku. Neboj sa, nebude to dlho trvať.
Gillian bojazlivo prikývla a dvaja dospelí ju nechali samu v izbe. Pri odchode však psychológ, naklonený nad stolom, zrazu zapol rádio.
Len čo vyšli z izby na chodbu, doktor povedal Gillianinej matke:
„Zostaňte tu chvíľu a uvidíte, čo robí.“
V stene bolo okno, cez ktoré bolo vidieť, čo sa deje v miestnosti. Dospelí stáli tak, aby ich Gillian nevidela. Dievča takmer okamžite vyskočilo na nohy a začalo sa pohybovať po miestnosti v rytme hudby. Dvaja dospelí niekoľko minút mlčky sledovali dievča, ohromení jej prirodzenou, takmer dokonalou gráciou.
Nakoniec sa psychológ obrátil na Gillianinu matku a povedal: „Viete, pani Lynn, Gillian nie je chorá. Je tanečnica. Vezmite ju do tanečnej školy.“
Spýtal som sa Gillian, čo sa stalo ďalej. Odpovedala, že matka postupovala podľa rady odborníka.
„Nemôžem ti ani slovom predať, aké to bolo úžasné,“ povedala mi. „Vošla som do miestnosti plnej ľudí ako som ja. Ľudia, ktorí nevedeli dlho sedieť. Ľudia, ktorí sa potrebovali hýbať, aby mohli myslieť.
Gillian raz týždenne začala chodiť do tanečnej školy a každý deň cvičila doma. Nakoniec vstúpila do Royal Ballet School v Londýne. Potom sa Gillian pripojila k Royal Ballet Company, stala sa sólistkou a cestovala po celom svete s predstaveniami. Keď sa táto etapa jej kariéry skončila, mladá žena si vytvorila vlastné hudobné štúdio a predstavila množstvo veľmi úspešných predstavení v Londýne a New Yorku. Potom sa zoznámila so Sirom Andrewom Lloydom Webberom, v spolupráci s ktorým vznikli slávne muzikály „Mačky“ a „Fantóm opery“, ktoré sa dočkali fantastického uznania a mali obrovský úspech.
Malá Gillian, dievčatko, ktorého budúcnosť bola ohrozená, sa svetovo preslávila ako Gillian Lynn, jedna z najznámejších choreografiek súčasnosti, ktorá potešila milióny ľudí. Stalo sa to preto, lebo sa jej niekto hlboko zahľadel do očí. Niekto citlivý a pozorný, kto takéto deti už videl a vedel čítať znaky skrytého talentu. Niekto iný by ju mohol prinútiť brať lieky a povedať jej, aby sa upokojila.
Gillian však nebola problémové dieťa, bolo potrebné iba rozvinúť jej talent. Nebolo potrebné dať ju do špeciálnej školy. Potrebovala len pomôcť stať sa tým, kým skutočne bola…
Preložil: OZ Biosféra www.biosferaklub.info