Posledný apel ľudstvu

Ľudstvo ani netuší aký kolosálny evolučný potenciál vlastní. Je iba nutné poznať „kľúč“ k otvoreniu tohto potenciálu. Možno táto kniha pomôže niekomu z Vás nájsť tento „kľúč“. Je dôležité iba pozorne čítať a zamyslieť sa. A otvoria sa dvere do „nemožného“, na bezhraničnú prekrásnu cestu Pravdy a Poznania Kozmu a samých seba… „Posledný apel ľudstvu“, Nikolaj Levašov Viac »

Tag Archives: vzdelanie

Učitelia v Novosibirsku odmietajú vyučovať podľa moderných učebníc

29498-preschooler-1200_1200w_tn_V meste Novosibirsk v Rusku učitelia prvých stupňov niektorých škôl odmietli učiť deti podľa moderných učebníc a používajú sovietske šlabikáre, matematiku a prírodovedu. Pedagógovia vysvetlili, že súčasné učebnice sú určené pre deti s veľmi nízkou úrovňou inteligencie a normálne deti otupujú.

Agentúra AKSIO uskutočnila sociologický prieskum na tému vzdelávania. 83 % respondentov vyjadrilo nespokojnosť s existujúcim systémom. Dokonca aj medzi pedagógmi, vrátane vysokoškolských, iba 20 % verí súčasnému systému vzdelávania v Rusku.

Škola je miestom kolektívneho tvorenia osobnosti

ščetinin„O čo sa snaží učiteľ v škole? Aby sa študent chcel učiť, aby pochopil dôležitosť a nevyhnutnosť vzdelávania. „Prečo si sa to nenaučil? Prečo nepracuješ? Prečo nepočúvaš výklad?”, často sa pýta učiteľ a v reakcii počuje: „Načo mi to bude?“ Známy režisér Rolan Bykov povedal zaujímavú myšlienku: „Myslím si, že nepresne chápeme slovo učiť sa. Študent musí učiť seba a nie učiť sa.“

Ľudová škola Sergeja Račinského – reálny obraz školy z roku 1895

190547_pNa obraze N. Bogdanova Belského (1868-1945) namaľovaného v roku 1895 je zobrazená vidiecka škola na konci 19. storočia v priebehu hodiny aritmetiky, pri riešení úlohy „z hlavy“. Učiteľom je reálny človek Sergej Alexandrovič Račinskij (1833-1902), botanik a matematik, profesor Moskovskej univerzity. V roku 1872 sa profesor Račinskij vrátil do rodnej dediny Tatevo, kde založil školu s ubytovaním pre roľnícke deti.

Tajomstvo úspechu detí je čítanie

0_cdf1f_dd6b86fb_XLAby boli deti v živote úspešné a dobre sa v škole učili, rodičia sú pripravení investovať veľa peňazí a času do ich vzdelávania. Ale najlepší nástroj, ako pomôcť dieťaťu stať sa múdrym a úspešným má každý na dosah. Tento nástroj nevyžaduje žiadne znalosti techník, ani veľké investície, ani drahé prístroje. Iba čas a chuť. Aby sme zabezpečili zdravému dieťaťu dobrý rozvoj reči a myslenia je potrebné s ním veľa rozprávať, veľa mu čítať, veľa sa s ním hrať a samozrejme pritiahnuť ho k čítaniu.

Princípy školského vzdelávania sú v rozpore s poznávacími procesmi

1900a49b3a306c700030423e372f6474Wendy Priesnitzová, redaktorka časopisu venovanému domácemu vzdelávaniu Life Learning Magazine: „Prirodzené vzdelávanie je vzdelávanie budúcnosti a pre všetky vekové kategórie. Som si tým istá a preto som prekvapená, že toľko ľudí si myslí, že to je nesprávne, podivné alebo nerozumné, dokonca anti-intelektuálne. V skutočnosti je všetko práve naopak, náš vzdelávací systém je založený na zastaraných princípoch a domáce vzdelávanie odráža výsledky posledných vedeckých štúdií.

Keď boli vytvorené školy, tak sa pokladalo vzdelávanie za postupný proces, ktorý zahŕňa v sebe vytvorenie štruktúry, uniformitu a zapamätanie si závisiace od vonkajších spôsobov motivácie a kontroly – pochvaly, odmien a trestov.

Rozvíjajúce hry vychovávajú génia

farebné vežeVedci z Bostonu tvrdia, že sa im podarilo objasniť, ako môžu hry vplývať na rozvoj rozumových schopností človeka. Intelektuálne hry sú natoľko vhodné pre deti, že z nich môžu v budúcnosti urobiť géniov.

Vedecká správa informuje, že matematické cvičenia prispievajú k rozvoju mozgu trojročných detí. Pritom je dôležité zaoberať sa dieťaťom už od útleho veku, keď jeho mozog ešte vníma všetky informácie a osvojuje si ich oveľa rýchlejšie, ako to bude robiť neskôr. Pritom je lepšie dávať informácie vo forme hry.

Ako chyby v linajkových zošitoch vplývajú na priebeh nášho života

G-5y4OtTVUAV rámci predškolskej prípravy sme s dcérou trénovali písanie rukou a náš linajkový zošit vyzeral ako na obrázku. Vidíte rozdiel? Nepodčiarkovala som červenou farbou chyby, ale zdôrazňovala som zelenou farbou tie písmená a háčiky, ktoré sa jej podarili dobre. Mala to veľmi rada a vždy po každom riadku sa pýtala: „Mami, ktorý sa mi podaril najlepšie?“ A tešila sa, keď som označila najlepší znak so slovami: „Ideálne!“.

Segmenty z lega sa dajú používať ako pomôcky na výučbu matematiky

alycia-zimmermanS legom sa hrajú deti, ale aj dospelí a učiteľka Alycia Zimmermanová z New Yorku používa lego ako pomôcku na vysvetľovanie princípov v matematike. Týmto výborným nápadom s legom je možné jednoducho a obrazne vysvetliť základné matematické pojmy a operácie.

Učenie súvislej reči detí od 4 – 5 rokov

TYdKU7Z3R4MMateriál s textami, otázkami a grafickými schémami vydaný v Rusku. V danej príručke je materiál na logopedické úlohy. Je predstavený obrázkami a plánmi na správne použitie v reči detí prídavných mien, predložiek, slovies, atď.

Dôležitosť písania vlastnou rukou

diktatyO čo prichádzame, keď stále častejšie píšeme na klávesnici namiesto písania vlastnou rukou? Touto otázkou sa zaoberajú odborníci z oblasti neurobiológie a kognitívneho vývoja. Dokonca aj intuitívne cítime akési spojenie medzi písaním rukou, ktoré zahŕňa jemnú motoriku a všeobecným psychickým rozvojom.  Niektoré výskumy priamo preukazujú toto spojenie.