Posledný apel ľudstvu

Ľudstvo ani netuší aký kolosálny evolučný potenciál vlastní. Je iba nutné poznať „kľúč“ k otvoreniu tohto potenciálu. Možno táto kniha pomôže niekomu z Vás nájsť tento „kľúč“. Je dôležité iba pozorne čítať a zamyslieť sa. A otvoria sa dvere do „nemožného“, na bezhraničnú prekrásnu cestu Pravdy a Poznania Kozmu a samých seba… „Posledný apel ľudstvu“, Nikolaj Levašov Viac »

Tag Archives: vzdelanie

Tajomstvo úspechu detí je čítanie

0_cdf1f_dd6b86fb_XLAby boli deti v živote úspešné a dobre sa v škole učili, rodičia sú pripravení investovať veľa peňazí a času do ich vzdelávania. Ale najlepší nástroj, ako pomôcť dieťaťu stať sa múdrym a úspešným má každý na dosah. Tento nástroj nevyžaduje žiadne znalosti techník, ani veľké investície, ani drahé prístroje. Iba čas a chuť. Aby sme zabezpečili zdravému dieťaťu dobrý rozvoj reči a myslenia je potrebné s ním veľa rozprávať, veľa mu čítať, veľa sa s ním hrať a samozrejme pritiahnuť ho k čítaniu.

Princípy školského vzdelávania sú v rozpore s poznávacími procesmi

1900a49b3a306c700030423e372f6474Wendy Priesnitzová, redaktorka časopisu venovanému domácemu vzdelávaniu Life Learning Magazine: „Prirodzené vzdelávanie je vzdelávanie budúcnosti a pre všetky vekové kategórie. Som si tým istá a preto som prekvapená, že toľko ľudí si myslí, že to je nesprávne, podivné alebo nerozumné, dokonca anti-intelektuálne. V skutočnosti je všetko práve naopak, náš vzdelávací systém je založený na zastaraných princípoch a domáce vzdelávanie odráža výsledky posledných vedeckých štúdií.

Keď boli vytvorené školy, tak sa pokladalo vzdelávanie za postupný proces, ktorý zahŕňa v sebe vytvorenie štruktúry, uniformitu a zapamätanie si závisiace od vonkajších spôsobov motivácie a kontroly – pochvaly, odmien a trestov.

Rozvíjajúce hry vychovávajú génia

farebné vežeVedci z Bostonu tvrdia, že sa im podarilo objasniť, ako môžu hry vplývať na rozvoj rozumových schopností človeka. Intelektuálne hry sú natoľko vhodné pre deti, že z nich môžu v budúcnosti urobiť géniov.

Vedecká správa informuje, že matematické cvičenia prispievajú k rozvoju mozgu trojročných detí. Pritom je dôležité zaoberať sa dieťaťom už od útleho veku, keď jeho mozog ešte vníma všetky informácie a osvojuje si ich oveľa rýchlejšie, ako to bude robiť neskôr. Pritom je lepšie dávať informácie vo forme hry.

Ako chyby v linajkových zošitoch vplývajú na priebeh nášho života

G-5y4OtTVUAV rámci predškolskej prípravy sme s dcérou trénovali písanie rukou a náš linajkový zošit vyzeral ako na obrázku. Vidíte rozdiel? Nepodčiarkovala som červenou farbou chyby, ale zdôrazňovala som zelenou farbou tie písmená a háčiky, ktoré sa jej podarili dobre. Mala to veľmi rada a vždy po každom riadku sa pýtala: „Mami, ktorý sa mi podaril najlepšie?“ A tešila sa, keď som označila najlepší znak so slovami: „Ideálne!“.

Segmenty z lega sa dajú používať ako pomôcky na výučbu matematiky

alycia-zimmermanS legom sa hrajú deti, ale aj dospelí a učiteľka Alycia Zimmermanová z New Yorku používa lego ako pomôcku na vysvetľovanie princípov v matematike. Týmto výborným nápadom s legom je možné jednoducho a obrazne vysvetliť základné matematické pojmy a operácie.

Učenie súvislej reči detí od 4 – 5 rokov

TYdKU7Z3R4MMateriál s textami, otázkami a grafickými schémami vydaný v Rusku. V danej príručke je materiál na logopedické úlohy. Je predstavený obrázkami a plánmi na správne použitie v reči detí prídavných mien, predložiek, slovies, atď.

Dôležitosť písania vlastnou rukou

diktatyO čo prichádzame, keď stále častejšie píšeme na klávesnici namiesto písania vlastnou rukou? Touto otázkou sa zaoberajú odborníci z oblasti neurobiológie a kognitívneho vývoja. Dokonca aj intuitívne cítime akési spojenie medzi písaním rukou, ktoré zahŕňa jemnú motoriku a všeobecným psychickým rozvojom.  Niektoré výskumy priamo preukazujú toto spojenie.

Riadená likvidácia vzdelávania

yourstory-educationV Čeljabinskej oblasti v Rusku vznikol škandál, ktorý splodil veľa debát a sporov o školskom vzdelávaní. Na prokuratúru prišla sťažnosť, že učiteľka preťažuje študentov zložitými úlohami, predlžuje vyučovacie hodiny a ponižuje deti. Mimochodom, väčšina rodičov so sťažnosťou nesúhlasí.

Deti potrebujú pohyb, aby mohli myslieť

6tZG7QQBAZYNový výskum tvrdí, že deti potrebujú nutne fyzickú aktivitu v priebehu vyučovacieho dňa, aby sa stimuloval mozog. Lekári a detskí psychológovia hovorili už celé roky, že deti by mali mať väčšiu fyzickú aktivitu počas dňa. Väčšinu času v škole a doma dieťa získava znalosti tak, že sedí za stolom alebo pred monitorom. Rodičia sa snažia, aby bolo dieťa vzdelané, aby sa dieťa dostalo na prestížnu školu, aby získalo dobre platenú prácu, atď. Preto je okrem školského programu dieťa zaťažované doučovaním a úlohami navyše.

Čo sa skrýva za sieťou programov „Globálneho vzdelávania“

45325654Oľga Četverikova, docentka katedry histórie a politiky štátov Európy a Ameriky, Štátny inštitút medzinárodných vzťahov Ministerstva zahraničných vecí Ruskej federácie.

Program „globálneho vzdelávania“ bol vyvinutý koncom 70. rokov. V jeho zostavení hral významnú úlohu Dr. Robert Müller, ktorý pôsobil ako námestník generálneho tajomníka OSN. On a jeho kolegovia z USA v 70. – 80. rokoch rozvinuli program „Globálneho vzdelávania“, ktorý stanovil prechod na nový systém hodnôt, ktorého hlavným bodom je tolerantnosť. To je taký panteistický svetonázor, otvorene povedané, tento systém má svoje korene v okultnom svetonázore New Age.